周國平在《不做應(yīng)試教育的同謀》中深刻批判了當前以分數(shù)為導(dǎo)向的教育體系。他認為，應(yīng)試教育過度強調(diào)知識的灌輸和考試技巧，忽視了學生的個性發(fā)展和獨立思考能力。在這種模式下，學生被訓練成機械的記憶者，而非真正的學習者，這可能導(dǎo)致他們對知識的興趣逐漸喪失。

教育的本質(zhì)應(yīng)在于激發(fā)學生的好奇心與創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們成為有思想、有責任感的人。周國平呼吁家長和教師不要淪為應(yīng)試教育的同謀，而應(yīng)鼓勵孩子探索世界、質(zhì)疑權(quán)威，并發(fā)展自己的獨特潛能。通過這種轉(zhuǎn)變，教育才能真正實現(xiàn)其育人的目的，為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。